第三章 “素养教育”的制度举措 第六节 无分数教学（十一）
2013年3月20日，我应邀给湖南人文科技学院政法系师生讲罗辀重为陶龛学校制订的校训—“血性”。 演讲结束时，有位学生站起来，说：“佘先生，我有个问题想请教您。”
“共同探讨吧。什么问题？” 我说。 “我马上就要本科毕业了。”她说，“请您给我拿个主意，我是先读研究生后找工作，还是先找工作后再读研究生呢？”
在场的师生都笑了，但都没有发出声音。他们都在静静地等待，看我怎么回答。
“我可以给你提供一个参考意见，但主意得你自己拿！”我也笑了，说：“我认为，当今许多大学生至所以要读研究生，第一位的目的，并不是为了深造，而是为了拿到一个更高级的文凭，以便日后更好找工作，找到更好的工作。你们同意我这个看法吗？”
只有人笑着点头，没有人开口回答。 我继续说：“我还认为，文凭，其实只是找工作的一个敲门砖。好不好找工作，能不能找到好的工作，关键不在这块砖，而在你是否有真才实学，是否有真本事。” 接着，我讲了一个美国博士回国找工作的故事：
“有个专科毕业生，工作几年后，为了深造，考上了一所大学的研究生，最后从美国取得博士学位回国就业。开始，他拿着博士文凭去敲他所理想单位的门，结果处处碰壁。后来，他看中了一家企业，改用自己的专科文凭去敲门，很顺利地被迎了进去，被安排当了一个普通的管理员。工作半年后，总经理找到他，让他当一个部门经理，说：你这个专科生有真才实学。他则拿出研究生的文凭，说：其实，我专科毕业工作几年后又当了研究生。总经理点点头，两人都会心地笑了。又过了半年，总经理找到他，征求他的意见，问他什么样的职位可以充分发挥他的才能。他说，就你那个职位。总经理一口答应：行！你当总经理，我当董事长。接着说：我相信，你没有看错我，我也不会看错你！” 故事讲完了，会场上久久地鸦雀无声……
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