第三章 “素养教育”的制度举措 第六节 无分数教学（之二） 
20世纪90年代，我收集到5份有关陶龛学校“学生成绩”的资料：有30年代“陶龛学校学生成绩纪录报告家庭专页”和“陶龛学校学生成绩纪录报告家庭表”各1份；还有40年代“陶龛学校学生期终成绩报告单”3份。 通过走访健在的陶龛校友，我发现：罗辀重早在20世纪三四十年代就在陶龛学校就不以“分数”与“等级”做为“教学成绩”的标志，实验成功了“无分数教学”制度。
20世纪30年代的两份“陶龛学校学生成绩纪录”报告，一份是1937年下学期的“报告家庭专页”，另一份是1938年上学期的“报告家庭表”。
无论是“专页”，还是“表”，都是主要分“性行”、“学业”、“身体”三大方面向家庭（家长）报告学生在校成绩。
“性行”方面又分10多个项目：行动、仪容、言语、意志、习惯、奢俭、待人、合群、公民训练的实践、个性总评、服务（内分“职务”和“成绩”）、奖惩事项等。
“学业”方面也分10多个项目：达到标准的科目、不及标准的科目、进步特异的科目、最感兴趣的科目、急需补习的科目、暑假（1938年上期为“寒假”）作业成绩、年考成绩（1938年上期无）、学业总评（在全班站在 的地位）、本期教学总日数、本期缺课节数、下期升级或留级。1937年下学期还设有“加入集团活动”项（内分“畜牧”、“工艺”、“印刷”、“摄影”、“画像”、“图案画”、“缝纫”、“中药常识”、“军器常识”、“战时应用文”、“救护常识”、“时事”、“新闻记者”、“抗战歌咏”、“鼓号”、“口琴”、“国乐”、“字典检查”、“图书馆”、“讲演”、“辩论”），1938年上期则为“选习科目、珠算分团、童子军训练、战时常识训练”。 “身体”方面也有十来项：身高、体重、疾病、零食、理发、应注意的地方、身体总评等。1937年下学期的“身高、体重”两项分为“夏”和“冬”“一年的比较，另加“刷牙”和“剪指甲”两项；1938年上学期的有“种痘”一项。 20世纪30年代的“陶龛学校学生成绩纪录”报告表（专页），除分“性行”、“学业”、“身体”三大方面各若干项目向学生家庭（家长）报告外，如为免费生，还需加填“免费生专栏”（1937年下学期的内分“所做的工”、工作成绩“、应得工资、学校补贴膳费、下期应注意的”；1938年上学期的内分“所作工作”、“成绩总评”、“下期应注意的地方”）。
“性行”方面又分10多个项目：行动、仪容、言语、意志、习惯、奢俭、待人、合群、公民训练的实践、个性总评、服务（内分“职务”和“成绩”）、奖惩事项等。
“学业”方面也分10多个项目：达到标准的科目、不及标准的科目、进步特异的科目、最感兴趣的科目、急需补习的科目、暑假（1938年上期为“寒假”）作业成绩、年考成绩（1938年上期无）、学业总评（在全班站在 的地位）、本期教学总日数、本期缺课节数、下期升级或留级。1937年下学期还设有“加入集团活动”项（内分“畜牧”、“工艺”、“印刷”、“摄影”、“画像”、“图案画”、“缝纫”、“中药常识”、“军器常识”、“战时应用文”、“救护常识”、“时事”、“新闻记者”、“抗战歌咏”、“鼓号”、“口琴”、“国乐”、“字典检查”、“图书馆”、“讲演”、“辩论”），1938年上期则为“选习科目、珠算分团、童子军训练、战时常识训练”。 “身体”方面也有十来项：身高、体重、疾病、零食、理发、应注意的地方、身体总评等。1937年下学期的“身高、体重”两项分为“夏”和“冬”“一年的比较，另加“刷牙”和“剪指甲”两项；1938年上学期的有“种痘”一项。 20世纪30年代的“陶龛学校学生成绩纪录”报告表（专页），除分“性行”、“学业”、“身体”三大方面各若干项目向学生家庭（家长）报告外，如为免费生，还需加填“免费生专栏”（1937年下学期的内分“所做的工”、工作成绩“、应得工资、学校补贴膳费、下期应注意的”；1938年上学期的内分“所作工作”、“成绩总评”、“下期应注意的地方”）。
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