第三章 “素养教育”的制度举措 第四节 中心教学旬（之三）
二是课堂教学。
陶龛的中心教学旬，虽然不以“群、德、体、智、美”五育中的某一学科内容为中心，但每一学科的课堂教学都会有机地融入“中心”的内容。
1940年3月，陶龛学校“礼”的中心教学旬就自编有教材《新生活的礼与新生活的食》。
教材开头指出：“在新的年代、新的环境、新的人群中，过新的生活”；“礼义廉耻表现在衣食住行，这便是新生活运动的精神”；“礼，是规规矩矩的态度、严严整整的纪律”。
教材分两个部分：“普通的礼”和“会食的礼”。
“普通的礼”列有7条：
1、从学校回家，看见父母尊长，我们应该怎样表示敬意？
2、人多的地方，行动常常被阻、，你用力挤进去或撇开别人抢头，这算有礼么？
3、人家偶然得罪了你或冲撞了你，你就开口骂人、动手打人，这算有礼么？
4、在团体生活中，故意违犯公约，这算有礼么？
5、头发长了不剪或披发不梳，这是没有礼貌。
6、领扣不扣，衣衫披起，鞋子不提起，这是懒和无礼的表现。
7、在公众场所，一面走，一面吃东西，或随地丢瓜壳字纸，或随地涕吐，这都是失礼的。
“会食的礼”也列有7条：
1、全桌的人，要听从公举的席理事的话。
2、摆碗筷只一人轮流去摆，别人不要同去。碗筷要摆正，不要乱丢。
3、一桌人未到齐，要等一等。但我们一听到鼓声要立即去，免人久等。
3、夹菜要礼让，菜屑饭粒不要乱丢地下，桌面也不要狼籍。
4、吃饭时讲话，高声大笑，不但妨碍秩序，不合卫生，而且使同桌人厌恶。
5、不要妨碍同在一边吃饭的人，不要边吃边走。
6、吃饭不要故意迟延，落在背后才听完，吃别人的残菜是最失格的事。
7、饭要按量添，不要故意剩一些在碗内，糟塌了可惜。
教材所列14条，既有通俗易懂的道理，又是切实可行的行为训练规范。
1943年3月11日，罗輈重在陶龛学校纪念旬会上，报告该期公民训练以湖南省薛岳主席倡导的六大政纲“生养教卫管用”为中心，当月即开始“生民之政”，重心放在注重国民健康。
此后，陶龛学校的各科教学都有机地融入了“国民健康”的内容。德育课讲“生民之政”、“养民之政”，“教训儿童对衣食住行之注意”；体育课、算术课，开展“童子军”量身高体重；美术课教学画“健康儿童”、“养人山水”；工艺课教学“经济牙粉”；卫生课更是注重健康教学。
当时五一班有位同学就写了篇健康教学的文章发表在《陶龛旬报》上。文章的题目叫《上漱口课》。文章说：“今天，先生上课时，带来了一把壶，告诉我们里面是盐水，要我们每人去拿一个杯子，给我们每个倒了点盐水，教我们漱口，并要我们仰起脑壳漱。漱了，口里很好过。先生说，天天这样漱，可以预防一种病：脑腊炎。” （1943年4月18日《陶龛旬报》）
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