第三章 “素养教育”的制度举措 第四节 中心教学旬（之二）
陶龛学校每个中心教学旬的教学组织安排均较严密，不但要求具体明确，而且措施切实可行。其实施的措施大体有以下几种：
一是纪念旬会。
陶龛学校，每旬都有一次全校性的纪念旬会，由导师演讲。
1939年11月28日的《陶龛旬报》刊登了五年级二班（39班）一位名叫万里军的同学的一篇文章，题目是：《记輈重先生在本旬旬会中对我们说的话》。这就是陶龛学校主持人罗輈重，在该旬旬一，即11月21日上午，在三十周年纪念堂举行的全校性的纪念旬会上的讲话。
万里军同学记录说，輈重先生在演讲时，首先问40班同学“我们人需要些什么才能生活呢”？大家回答“衣食住行乐育”后，他说：“我们既有了衣食住行乐育能够生活了。但是，我们要怎样才能永远保住我们衣食住行乐育呢？”接着历数日寇的罪行：“试看沦陷区的同胞，敌人把他们的粮食拿去，使他们不能够‘食’了；把他们的衣服都抢去，使他们没有‘衣’了；把他们的房屋都占去，使他们没地方‘往’了；因战争把路都挖烂了，使他们不好‘行’了；这样，衣食住行都困难了，你想他们还能‘乐’吗？；他们的学校机关都被敌人驻扎了军队，你想他们还会有受教育的地方吗？这样，他们的生活要素都失去了”；说到这里，輈重先生就问39班的同学：“我们要如何才能保有我们的生活呢？” 39班的同学回答：“要抗战到胜利！” 輈重先生点头称赞“对”，并说：“那我们就要学习做事，莫只晓得要吃要穿，岂不变成造粪机和衣架子了”。
以上是万里军同学有关輈重先生演讲中对过去的几旬中心教学的检查和总结的记录。
有关该旬中心教学的内容和要求，万里军同学记录说：輈重先生说“这一旬，我们以‘礼’为中心来教训我们的同学。希望各位导师把‘礼’多多训导同学们”。接着，輈重先生把“礼”作了个简单的说明，并提出了具体要求，说：“个人方面，要有规规矩矩的态度：对年老的人要尊敬；对年少的人要和气；对残疾人要可怜，不要笑他；这就是礼貌。‘行礼’，我们要行得适当。例如：校里来了客，我们要行礼；或者见了从前的导师，我们要行礼；或者在校外遇见导师，亦要行礼；或者见了负伤将士，我们要行礼；这些礼是不能失了的”；“团体方面的，就是遵守严严整整的纪律。如开会时的仪式是礼，先举手发言是礼，少数服从多数是礼。所以，在这散会的时候，请你们有秩序地回班上去，这也是‘礼’了”！
罗輈重讲话中对学生的要求，立竿见影。万里华记录说：“果然，当唱过总理纪念歌之后，主席喊散会，只听见各班团长喊口号的声音，没有别的嘈杂，这样有礼貌地离开了纪念堂。”
罗輈重在每个纪念旬会上的讲话，许多陶龛校友几十年后都记忆犹新。20世纪末，据一些健在的陶龛校回忆，1947年，罗輈重在一个“合群”纪念旬会上讲话说：“一个人如果不合群，即使你的学识怎样高超，才能怎样过人，也是站不住脚的，甚至要被时代所淘汰”（陶龛校友喻董陶1997年回忆）；在另一个“求学”纪念旬会上说：“学校是天堂。儿童们生活在天堂里，就要发奋求学。文化是人类最需要的营养品，有了文化就有了科学，就能创造一切投入祖国的建设。你们还要好好锻炼身体，将来才能保卫祖国，保卫世界和平”（陶龛校友陈仲志1993年回忆）。
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