第三章 “素养教育”的制度举措 第三节 学校家庭化（之一）
中国自古以来，甚至到今天，学生大都将学校视为“旅社”和“商店”。而主校政者也大都以“旅社”和“商店”（贩卖知识）主人自居。学生与学校“交易而退”，彼此再不相关。
1942年6月，湖南湘中上梅中学十八、十九班学生写了篇“毕业留言”。留言的第一句话，就是：“学生视学校如逆旅、如寰柜，而主校政者亦率以逆旅主人、寰柜自居，交易而退，彼此不相关也，久矣” 。接着，他们在留言中表示：坚决不再把学校“以逆旅、寰柜视之”，“出校各班”，“均要置图书或购什物以留纪念”。
当时的上梅中学校长晏孝逊对此十分感慨，决定将此留言刻碑永存。晏孝逊、曾广济等全体上梅中学职教员亦在留言碑上签名，以示：“主校政者”，亦不再“以逆旅主人、寰柜自居”！
上梅中学学生当时虽然表示不再视学校为“旅社”和“商店”，学校职教员当时虽然也表示不再以“旅社”和“商店”主人自居，但他们究竟要把学校当什么看待呢？留言上未写明，碑刻也未补述。
1993年，我在编写《湘中教育志》时，在上梅中学发现了了这块已经推倒在校园内的“留言纪念碑”。我将自己的疑问请教一位老教师：“不把学校当旅社和商店，那把学校当什么呢？”
老教师告诉我：“听后来的曾广济校长说过，要像离我们上梅一二百里远的、罗輈重曾经主持过的陶龛学校一样，师生们都要把学校当作自己的家。”
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